cmgr.laura@gmail.com
Martes 3 de marzo del 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Estudiar para examen correspondiente a Pensamiento científico.
*El temario es el siguiente: Los seres vivos, partes de la planta, las fases de la luna, tipos de materiales, propiedades de los materiales y seres vivos e inertes.
3. Traer el siguiente material:
- 2 barras de plastilina del color a su gusto (no play doh)
- 1 tablita de 20 x 20 cm
- palitos de madera (no de brocheta porque estan muy delgaditos) y popotes
- ojitos movibles
¡Muchas gracias!
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*ACTUALIZACIÓN*
Saludos, padres y
madres de familia, esperando que se encuentren muy bien, escribimos por este
medio para dar especificaciones del trabajo escrito del proyecto. El día de hoy
no se debía entregar ningún trabajo escrito, aunque
algunos chicos ya lo entregaron y ya se revisaron, la única tarea era ponerse
de acuerdo entre equipos, definir su tema, y la problemática conforme a las
preguntas detonadoras que les dejé en la parte inferior. Los equipos que
todavía faltan por definirlo, tienen hasta el día de mañana. Aún sin ningún
trabajo escrito.
Ahora, con esto ya
tenemos abarcado hasta el planteamiento del problema o tema de interés,
que es el punto número 1 de los Lineamientos del proyecto. Para el día miércoles 4 si se deberá entregar de forma escrita: el tema,
qué experimento realizarán y el planteamiento del problema (apoyándose de
igual manera de las preguntas detonadoras que se les escribió en la parte
inferior) más aparte, los siguientes 3 puntos de los lineamientos.
En concreto. Lo que el
trabajo que entregarán el día miércoles, llevará sera lo siguiente:
**** Es importante
que solo lo clasifiquen poniendo como subtítulo los puntos únicamente de los
lineamientos, las preguntas no se deberán escribir. Las
preguntas únicamente fungen como un parteaguas para que ustedes hagan el
escrito en forma de redacción y tengan más claridad del contenido que plasmarán
en el trabajo, pero no se van a incluir textualmente****
TEMA:
EXPERIMENTO:
1. Planteamiento
del problema:
*Preguntas detonadoras:
-¿Qué situación nos preocupa o nos llama la atención?
-¿Qué hemos observado que podríamos mejorar?
2. Proceso de
investigación e indagación
*Preguntas detonadoras:
-¿Qué sabemos ya sobre este tema?
-¿Qué queremos descubrir?
-¿Qué dicen los expertos sobre esto?
-¿Alguien ya ha hecho algo parecido?
-¿Porqué pasa esto?
*Aquí se debe escribir
lo que investigaron y lo que aprendieron antes de hacer de realizar su
experimento.
Pueden investigar en
diversas fuentes de consulta
3. Organización y estructuración de la
información
*Aquí vamos a poner en orden lo que investigaron para que se entienda
más y de manera fácil.
*Preguntas detonadoras:
-¿Qué información es la más importante o puede complementar mi
investigación?
-¿Cómo podemos explicarlo para que otros lo entiendan?
Aquí pueden incluir dibujos o esquemas para entenderlo mejor.
-¿Qué palabras y conceptos clave e importantes debemos incluir?
4. Diseño
experimental o prototipo funcional
*Aquí van a explican cómo harán el experimento
*Preguntas detonadoras:
-¿Qué materiales vamos a usar? (Lista)
-¿Qué vamos a hacer primero y después? (Paso o procedimiento)
-¿Qué creemos que va a pasar? (Hipótesis)
-¿Qué se supone que debemos observar?
-¿Cómo sabremos si
funcionó?
*Basandonos en las preguntas detonadoras será más fácil la libertad de redacción. De todos modos, cualuier duda quedamos pendientes.
*Recuerden cuidar la ortografía y es importante que los chicos también se involucren porque estaremos trabajandolo en clase. No se angustien de todos modos, el día miércoles que entreguen el escrito los revisaré y haré llegar a ustedes las respectivas correcciones por si hubiese necesidad de hacer modificaciones.
Que tengan una excelente noche
Muchas gracias
Lunes 2 de marzo
de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Estudiar para el examen del campo formativo Lenguajes . Este será el temario: Fuentes de información, La entrevista y Lenguas mexicanas.
*NOTA: En un momento más se brindará más información acerca de los siguientes pasos para la realización del trabajo escrito del proyecto ya antes mencionado.
¡Muchas gracias!
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ACTUALIZACIÓN
Hola, excelente día, espero que se encuentren favorablemente y disfrutando de su fin de semana.
De acuerdo con la convocatoria publicada recientemente, se llevará a cabo nuestra Feria de las Ciencias, en la cual, alumnos y padres de familia colaborarán en el desarrollo de proyectos y experimentos basados en la metodología STEAM.
Los proyectos se elaborarán en equipos de 4 integrantes los cuáles ya integré y les dejo a continuación esa información.
Los productos finales consisten en, su proyecto experimental y un trabajo escrito. Por favor, asegúrense de que los niños estén familiarizados con su proyecto y tengan un pleno conocimiento de ello para que puedan explicarlo con facilidad y confianza.
Para esto, vamos a ir elaborando poco a poco durante esta semana para que al finalizar esta misma los chicos ya esten presentando su proyecto.
Siguiendo con los Lineamientos para los proyectos, la metodología STEAM se caracteriza por partir de una problemática observada. Tal como lo pide el primer punto.
La tarea en este fin de semana será organizarse entre los equipos y pensar cuál será su temática así como definiendo su problemática. Para lo cuál, les dejaré algunas preguntas detonadoras que les facilitarán este proceso.
Para elegir el tema:
- ¿Con qué invento te gustaría resolver alguna problemática de tu comunidad?
- ¿Has visto algo en la naturaleza que te parezca un truco de magia? ¿Cómo crees que funciona?
Para identificar la problemática:
- ¿Qué situación nos preocupa o nos llama la atención?
- ¿Qué hemos observado que podría mejorar?
Aquí les dejo un ejemplo:
Tema: Plástico de leche.
Problemática: El plástico convencional tarda más de 500 años en degradarse, contaminando océanos, matando fauna marina y saturando los vertederos con residuos tóxicos derivados del petróleo.
Experimento: Bioplástico de caseína (hecho con leche caliente y vinagre). Al mezclarlos, ocurre una reacción química que separa la proteína de la leche, creando una masa moldeable que al secarse se vuelve dura como piedra y es 100% biodegradable.
Les dejo el siguiente video que ayudará mucho en la elaboración escrita de los Lineamientos. Ustedes lo podrán tomar de apoyo cuantas veces sea necesario.
https://youtu.be/IbGtpup-1rE?feature=shared
Si hay alguna duda, quedo pendiente de ello.
*NOTA: Aquí, lo importante es salir de lo convencional como el experimento del volcán 🌋
Sean creativos. Echen a volar su imaginación 😊
Así estan conformados los equipos:
Equipo 1:
Elena
Santiago
Thiago
Lexy
Equipo 2:
Kalani
Geraldine
Rafael
André
Equipo 3:
Iván
Samantha
Isabella
Tomás
Equipo 4:
Paola
Sofía
Marco
Erandi
¡Muchas gracias!
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Jueves 16 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar hoja semanal día miércoles.
3. Estudiar para el examen del campo formativo De lo Humano a lo Comunitario. Este será el temario y a continuación también les dejamos los días de exámenes correspondientes a la siguiente semana.
DLH: Mi comunidad y yo, cuidado de nuestro cuerpo, las emociones y resolución de conflictos.
¡Muchas gracias!
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Miércoles 25 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar hoja semanal día miércoles.
3. En cuaderno de Ortografía, realizar los siguientes ejercicios de caligrafía con diferentes colores.
4. Favor de estudiar las palabras del vocabulario (de la 21 a la 40) mañana se realizará examen.
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Martes 24 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar hoja semanal día martes.
3. Lectura en familia: libro ML SEP pp. 90-95 ''¿Cómo hacer un mensaje secreto?'' - libro ML Santillana pp. 30 y 31.
4. Realizar la copia que se encuentra dentro de la pasta de su cuaderno de Pensamiento Matemático.
5. En cuaderno de Ortografía, terminar las repeticiones de palabras e ilustrar con dibujos o recortes de buen tamaño.
6. Traer el siguiente material:
- Pinturas
- Pinceles
- Playera o delantal para que no se manche el uniforme.
- Recipiente para verter agua y limpiar pinceles.
- Trapo
- Toallitas húmedas
¡Muchas gracias!
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Lunes 23 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar dictado en la hoja semanal. click para descargar ----> HOJA SEMANAL
3. Cuaderno De lo humano a lo comunitario: Resolver la copia como se indica. Investigar 10 acuerdos para la conviivencia pacífica. ilustra solo 3 acuerdos.
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Jueves 19 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver hoja semanal día jueves.
3. Operaciones en familia: En el cuaderno de Pensamiento Matemático, resuelve las siguientes operaciones. Éstas ya deben venir firmadas y calificadas.
*NOTA: Para seguir llevando a cabo la realización de nuestro proyecto, se les solicitará atentamente a cada alumno traer un ajedrez de tamaño mediano, ya sea de plástico o madera, el cual deberán traerlo para el día lunes 23 de febrero. De antemano se les agradece su compromiso y disposición.
¡Muchas gracias!
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Miércoles 18 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver el problema en la hoja semanal.
3. Imprime el ejercicio y resuelve como se indica descargar aquí --> EJERCICIO
¡Muchas gracias!
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Martes 17 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver hoja semanal día martes.
3. Lectura en familia: libro ML SEP pp. 74 y 75 - libro ML Santillana pp. 28 y 29.
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Lunes 16 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar dictado en la hoja semanal. Click para descargar ---> HOJA SEMANAL
3. Cuaderno de Ortografía:
- Recorta la sílaba o sílabas y pega para formar la palabra correcta.
- Une con diferentes colores la palabra con su definición.
- Recorta las palabras de cada reuadro y pega para formar el enunciado correcto.
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Jueves 12 de febrero de 2026
¡Hola, buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Resolver hoja semanal, día jueves.
3. Operaciones en familia: En una hoja blanca, realiza los siguientes ejercicios. Recuerden que ya deben de venir calificadas y firmadas. El propósito es que ustedes logren observar en qué les hace falta reforzar a los chicos.
4. Traer 2 pinzas
*NOTA: Recuerden que para la kermés del día de mañana los alumnos podrán asistir con pantalón de mezclilla y playera roja o blanca. Adicional a esto, se recomienda que en lugar de un vaso, traigan su botella y en lugar de plato, traigan un tóper que les pueda funcionar como plato, además de una bolsa. Esto con la finalidad de que, si les sobra alimento o bebida, se les facilite a los alumnos guardarlo.
¡Muchas gracias!
Miércoles 11 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver el problema en la hoja semanal.
3. Cuaderno de Pensamiento matemático: Resuelve las multiplicaciones.
4. Favor de estudiar diariamente las tablas, ya que vamos a comenzar con la tabla del 6 y la mayoria de los alumnos todavía no tienen cosolidadas las anteriores.
5. A partir de mañana asistir al colegio con cubrebocas.
6. Enviar una fotografía con los integrantes de su familia (tamaño postal).
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Martes 10 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver hoja semanal día martes.
3. Lectura en familia: Libro ML SEP - ''Las luciérnagas que embellecen a los árboles'' pp. 242 y 243. A partir de lo leído, realiza el siguiente cuestionario en cuaderno de Ortografía. No olvides poner datos y título:
Las
luciérnagas que embellecen a los árboles
- 1. ¿Quién le contaba la historia de las luciérnagas al narrador?
- 2. ¿En qué mes llegaban las luciérnagas junto con las lluvias?
- 3. ¿Qué pasaba con los árboles cuando llegaban las luciérnagas?
- 4. ¿Qué día especial se menciona en la lectura?
- 5. ¿Cómo crees que se sentían las personas cuando veían brillar a las luciérnagas? ¿Por qué?
- 6. Si tú vieras luciérnagas en los árboles, ¿qué sentirías y qué harías?
- 7. Realiza un dibujo sobre cómo tu crees que lucían los árboles llenos de luciérnagas.
4. Favor de seguir estudiando las tablas del 9, 8 y 7, pues el día de mañana se realizará examen parcial.
¡Muchas gracias!
Lunes 9 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar hoja semanal día lunes.
3. Imprimir, colorear y pegar la portada en el cuaderno de Proyecto.
Click aquí para descargar ----> PROYECTO
Click aquí para descargar ----> HOJA SEMANAL
¡Muchas gracias!
Jueves 06 de febrero de 2026
1. Lectura por minuto
2. Resolver hoja semanal día jueves.
3. Operaciones en familia: En una hoja blanca, realiza los siguientes ejercicios. Recuerden que ya deben de venir calificadas y firmadas. El propósito es que ustedes logren observar en qué les hace falta reforzar.
***Aprovecho este medio para agradecerles su disposición y compromiso en los ensayos y realización del material para la ceremonia. Su ayuda fue esencial para que pudiera llevarse a cabo debidamente***
Los felicito.
¡Muchas gracias!
Miércoles 04 de febrero de 2026
1. Lectura por minuto
2. Resolver hoja semanal día miércoles.
3. En el cuaderno de Pensamiento Matemático, realizar una numeración del 1,200 al 1,500 de 1 en 1. Marcar con color rojo cada que lleguemos a una centena nueva, no olviden poner guiones.
*NOTA: Sigan reforzando su línea para la ceremonia y ademanes, es esencial que los chicos estén conscientes de que es una ceremonia cívica importante y deben comportarse solemnemente.
Recuerden que los alumnos deben asistir con el debido vestuario y bien peinados.
***No olviden que para los que faltan de entregar sus carteles, deben llevar en la parte de atrás imágenes alusivas en relación a su línea del poema***
¡Muchas gracias!
Martes 03 de febrero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver hoja semanal día martes.
Click aquí para descargarla ---> HOJA SEMANAL
3. Lectura en familia: Libro Léeme pp. 68 y 69 lectura ''¿Qué es un moco?''. En una hoja blanca, contestar el siguiente cuestionario:
- ¿Qué es la mucosidad y dónde se produce?
- ¿Para qué sirven los mocos en nuestro cuerpo?
- ¿Qué tipo de partículas puede contener el aire que respiramos por la nariz?
- ¿Cómo se llaman los pequeños “pelos” dentro de la nariz y qué función tienen?
- ¿Qué podría pasar si las partículas como el polvo o los gérmenes llegaran a los pulmones?
- ¿Por qué algunos mocos son blandos y otros secos y duros?
- ¿Por qué es mejor usar un pañuelo y no los dedos para sacarse los mocos?
- ¿Por qué crees que algunas personas piensan que los mocos son algo desagradable, aunque sean importantes?
- ¿Qué hábitos podemos practicar para cuidar mejor nuestra nariz y nuestra salud?
- ¿Qué enseñanza te deja este texto sobre el cuidado del cuerpo?
4. No olviden seguir repasando lo de la ceremonia. Es importante que modulen bien su tono de voz. El día de mañana ya deberán de traer todos sus carteles para ensayar con ellos. Se les pedirá de favor que no falten estos siguientes días. Rectifico a continuación le letra que le corresponde a cada quien
C- Paola
O- Santiago
N- Isabella
S- Thiago
T- André
I- Erandi
T- Lexy
U- Geraldine
C- Samantha
I- Iván
Ó- Elena
N- Marco
1- Sofía
9- Rafael
1- Kalani
7- Kalani
¡Muchas gracias!
Jueves 29 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar el ejercicio en la hoja semanal.
3. Cuaderno de Pensamiento Científico: Operaciones en familia: Resuelve las restas
4. Estudiar las tablas 9, 8 y 7 habrá examen el próximo martes 3 de febrero.
A partir de hoy, todos los jueves se dejará tarea de Operaciones en familia, con la finalidad de seguir reforzando sumas, restas, problemas y multiplicaciones, por lo tanto pedimos de su apoyo para realizar en tiempo y forma esta actividad.
Favor de calificar y firmar las Operaciones en familia con el objetivo de que ustedes madres de familia vean lo que les hace falta reforzar y así mismo ver su avance.
*NOTA: Es importante que en este fin de semana largo, repasen muy bien sus líneas y ademanes. A partir del día martes ensayaremos sin hojas.
Para la
parte final, a cada quién le corresponde una letra. Deberán traerla en un
cuarto de cartulina decorada de la siguiente forma:
C- Fondo
blanco y letra tipo Arial Black color verde y orilla de papel crepé color rojo
O- Fondo
negro, letra color plata tipo Arial Black y orilla de papel crepé color blanco
N- Fondo
blanco y letra color rojo tipo Arial Black y orilla de papel crepé color verde
S- Fondo
blanco y letra color verde tipo Arial Black y orilla de papel crepé color rojo
T- Fondo negro, letra color plata tipo Arial Black y orilla de papel crepé color blanco
I- Fondo
blanco y letra color rojo tipo Arial Black y orilla de papel crepé color verde
T- Fondo
blanco y letra color verde tipo Arial Black y orilla de papel crepé color rojo
U- Fondo
negro, letra color plata tipo Arial Black y orilla de papel crepé color blanco
C- Fondo blanco y letra color rojo tipo Arial Black y orilla de papel crepé color verde
I- Fondo blanco y letra color verde tipo Arial Black y orilla de papel crepé color rojo
Ó- Fondo
negro, letra color plata tipo Arial Black y orilla de papel crepé color blanco
N- Fondo
blanco y letra color rojo tipo Arial Black y orilla de papel crepé color verde
1- Fondo
blanco y letra color verde tipo Arial Black y orilla de papel crepé color rojo
9- Fondo
negro, letra color plata tipo Arial Black y orilla de papel crepé color blanco
1- Fondo
blanco y letra color rojo tipo Arial Black y orilla de papel crepé color verde
7- Fondo blanco y letra color verde tipo Arial Black y orilla de papel crepé color rojo
*En la parte de atrás deberán traer pegadas imágenes
alusivas a la línea del poema que les corresponde a cada quién, que sean
vistosas*
De antemano agradecemos su apoyo y disposición.
¡Muchas gracias!
Miércoles 28 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver las operaciones en la hoja semanal.
3. Imprimir la hoja del guión de ceremonia y subrayar sus respectivos diálogos.
4. En cuaderno de Ortografía realizar los siguientes ejercicios de caligrafía: No olvides utilizar colores y colocar datos.
EXTRA: Lee el siguiente texto y realiza lo que se te indica:
- Tacha con rojo las palabas que tengan mal escrita la ''v'' o ''b''.
- Encierra en un círculo azul las palabras que empiecen con mayúscula.
- Subraya con naranja las palabras que terminen en ''ción''
Descarga aquí el texto ----> TEXTO
Martes 27 de enero de 2026 (ACTUALIZADO)
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver las operaciones en la hoja semanal.
3. Lectura en familia: A partir de la lectura titulada ''Gato perro, perro gato'' pp. 70 a la 73 libro Léeme editorial Castillo. Responder el siguiente cuestionario en familia, en una hoja blanca o cuadriculada.
- 1. ¿Qué animales tenía la familia Gómez?
- 2. ¿Cómo se llevaban el gato y el perro?
- 3. ¿Qué ocurrió un día cuando la familia salió de casa?
- 4. ¿Qué hicieron los niños cuando se dieron cuenta de que sus mascotas habían desaparecido?
- 5. ¿A quiénes pidieron ayuda los padres para encontrar al gato y al perro?
- 6. ¿Dónde fueron encontrados finalmente el gato y el perro?
- 7. ¿Quién reconoció a los animales y avisó a la policía?
- 8. ¿Qué explicó el policía sobre lo que había pasado con el gato y el perro?
- 9. ¿Por qué el gato y el perro no pudieron volver a casa después de ir al parque?
- 10. ¿Cómo lograron regresar con su familia?
Lunes 26 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar hoja semanal día lunes.
Click aquí para descargar ----> HOJA SEMANAL
3. En una hoja blanca, realizar una investigación sobre 15 palabra en náhuatl y escribir su significado en español. Se deberá ilustrar con impresiones.
4. Traer el siguiente material para el día de mañana:
- Plumones de colores
- 1/4 de cartulina blanca.
Jueves 22 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar el ejercicio en la hoja semanal.
3. Cuaderno de Pensamiento Científico: Recorta los seres vivos e inertes y pegalos donde corresponde. Colorea.
4. Etudiar las tablas 9, 8 y 7
¡Muchas gracias!
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Miércoles 21 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver hoja semanal día miércoles.
3. A partir de la lectura titulada ''El collar de la verdad'' pp. 60-65 libro Léeme editorial Castillo. Responder el siguiente cuestionario en una hoja blanca. Es importante que se supervise que se responda correctamente, pero dejar que ellos comprendan, analicen, reflexionen y lleguen a la respuesta por ellos mismos:
- ¿Cómo se llamaba la niña de la historia?
- ¿Por qué se decía que ella era mentirosa?
- ¿Qué le pasaba al collar cada vez que Falsaria decía una mentira?
- ¿A dónde fue Falsaria cuando se enfermó?
- ¿Por qué piensas que el mago decidió ayudarla?
- ¿Qué aprendió Falsaria después de todo lo que le pasó?
- Cambia el título del cuento por uno nuevo y explica por qué lo elegiste.
- Escribe una regla que Falsaria podría seguir para no volver a mentir.
- Realiza un dibujo acerca de la lectura
- Mapa de la república mexicana con nombres, tamaño carta.
- 2 globos.
Martes 20 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver las operaciones en la hoja semanal.
3. Lectura en familia: libros Múltiples Lenguajes SEP páginas 68 a la 71 - Múltiples Lenguajes Santillana p. 26 y 27.
Lunes 19 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar el ejercicio en la hoja semanal día lunes.
Click aquí para descargar ----> HOJA SEMANAL
3. Realizar ejercicio de caligrafía en cuaderno de Ortografía:
4. En una hoja blanca responde el siguiente cuestionario, recuerda que el título es el nombre de la lectura: Libro ML SEP pp. 202 y 203 ''El ki maya''
- ¿Cómo se llamaba el dios que aparece en la leyenda?
- ¿En qué lugar de México se cuenta la leyenda del ki maya?
- ¿Por qué los itzáes se enojaron con la planta?
- ¿Qué salió de las hojas de la planta cuando la golpearon contra las rocas?
- ¿Cómo se llama la planta de la que habla la lectura?
- ¿Qué otro nombre recibe el henequén en la cultura maya?
- ¿Cómo son las hojas del henequén?
- ¿Qué se hace con las fibras después de que se secan al sol?
- ¿Por qué es importante cuidar las plantas si de ellas se obtienen muchos productos?
- ¿Te sorprendió saber todo lo que se puede hacer con el henequén? ¿Por qué?
Jueves 15 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar el ejercicio en la hoja semanal.
3. Cuaderno de Pensamiento Científico: Recorta y pega 3 objetos de cada tipo de propiedades de los materiales (de los que se vieron en clase). Anota el nombre de tipo de propiedad y pega los objetos y así sucesivamente con cada tipo de propiedad.
Pueden ilustrar con recortes, imprimir o dibujar, si dibujan, que sean dibujos medianos y colorearlos.
4. Tarea de lectura:
1 de 2: En un hoja blanca, a partir de la lectura ''El mundo cabe en un carro'' del libro ML SEP pp. 206- 211. Contesta el siguiente cuestionario:
- ¿De qué trata la lectura?
- ¿Quién es Betsabée Romero?
- ¿Qué objetos usa la artista para hacer sus obras de arte?
- Menciona dos materiales que aparecen en la lectura.
- ¿Qué crees que quiere decir el título “El mundo cabe en un carro”?
- ¿Qué sentimientos te transmiten las imágenes de los carros transformados en arte?
- ¿Te imaginabas que un carro pudiera ser una obra de arte? Elabora.
- Si tú fueras artista, ¿qué objeto de uso en tu vida cotidiana convertirías en arte?
- Elige un objeto que uses todos los días y haz un dibujo conviértelo en una obra de arte.
- Explica con tus propias palabras qué historia contaría tu obra.
*No olvides anotar fecha corta, nombre y número de lista en las actividades anteriores.
Seguir repasando tablas de 8 y 9.
¡Muchas gracias!
❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Miércoles 14 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver las operaciones en la hoja semanal día miércoles.
3. Seguir repasando tablas de 8 y 9.
¡Muchas gracias!
❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Martes 13 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver las operaciones en la hoja semanal.
3. Lectura en familia: libros Múltiples Lenguajes SEP páginas 60 a la 63 - Múltiples Lenguajes Santillana p. 24.
4. En 1/4 de cartulina hacer una ilustración sobre el "Acoso escolar" de acuerdo al tipo que le corresponda . Favor de anotar como título el tipo de Acoso que les tocó:
- Tomás- Físico
- Francisco- Verbal
- André- Psicológico
- Elena- Cyberbullying
- Lexy- Físico
- Iván- Verbal
- Santiago- Psicológico
- Marco- Cyberbullying
- Geraldine- Físico
- Samantha- Verbal
- Paola- Psicológico
- Kalani- Cyberbullying
- Erandi- Físico
- Thiago- Verbal
- Isabella- Psicológico
- Sofía- Cyberbullying
Dejo el esquema que se vio en clases.
¡Muchas gracias!
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Lunes 12 de enero de 2026
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver hoja semanal día lunes.
Click aquí para descargar -----> HOJA SEMANAL
3. Contestar la copia de acuerdo a lo que se te pide en cuaderno de Pensamiento matemático.
4. En cuaderno de Ortografía realizar el siguiente cuestionario a partir de lo leído en el texto ''Naranjas y limas, limas y limones'' pp. 196-198 '' del libro ML SEP (Recuerden que el título es el nombre de la lectura''):
Cuestionario:
- ¿De qué habla principalmente la lectura?
- ¿Qué partes de la naturaleza se usan para decorar?
- ¿Qué se puede hacer con las ramas cuando ya no sirven para el árbol?
- ¿Qué frutas se mencionan en la lectura?
- ¿En qué celebraciones se usan ramas, frutas o adornos naturales?
- ¿Qué hacen las personas con las ramas durante las tradiciones?
- ¿Qué aprendiste sobre el cuidado de la naturaleza con esta lectura?
- ¿Qué colores aparecen en los adornos que menciona la lectura?
- ¿En qué lugares se realizan estas celebraciones?
5. Repasar tabla del 8 y 9.
¡Muchas gracias!
❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Miércoles 17 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Estudiar las tablas del 9 y 8. Regresando de vacaciones habrá examen de dichas tablas.
3. EXTRA: De la lectura ''Piratas y corsarios en México'' pp. 186 y 187 del libro ML SEP contestar el siguiente cuestionario en una hoja blanca:
- ¿A qué se dedicaban los piratas?
- ¿Por qué el mar era tan importante para transportar mercancías en esa época?
- ¿Quiénes eran los corsarios?
- ¿Por qué se dice que los corsarios eran piratas “buenos”?
- ¿Qué otros tipos de piratas se mencionan en el texto?
- ¿Por qué es famoso Campeche en esta historia?
- ¿Por qué era difícil distinguir entre piratas “buenos” y “malos”?
- ¿Te gustaría vivir en la época de los piratas? ¿Por qué?
- Escribe una cosa nueva que aprendiste con esta lectura.
- ¿Qué imagen te ayudó más a entender la lectura? ¿Por qué?
Recuerden traer un gorrito navideño del color de su preferencia o una diadema con temática de la misma.
Para el intercambio se les recuerda nuevamente ser cumplidos con la tarjeta y el huevito kinder para que nadie se quede sin regalo.
Se les agradece su apoyo y comprensión.
NOTA: Favor de traer plato, vaso, cuchara y una bolsa para los dulces de la piñata. La vestimenta de preferencia que sea cómoda.
¡Muchas gracias!
¡FELICES VACACIONES DECEMBRINAS!
❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤❤
Martes 16 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Repasar la tabla del 8 y 9.
3. Favor de traer plumones de colores.
4. El día jueves 18, día de la posada, se realizará un intercambio grupal. El día de hoy se repartieron los papelitos con el nombre respectivo que le toca a cada quién. Y quedó de la siguiente manera: (Es importante recalcar que los alumnos no saben de quién recibirán regalo, por lo que les pido atentamente no decirles, será sorpresa)
Santi → Geraldine
Thiago → Francisco
Elena → Thiago
Paola → Santiago
Erandi → André
Francisco → Erandi
Sofia → Paola
André → Kalani
Tomás → Sofía
Samantha → Elena
Marco → Tomás
Geraldine → Marco
Isabella → Samantha
Kalani → Isabella
*El intercambio consta de un huevito Kinder y una tarjeta navideña adornada por ellos mismos con alguna técnica creativa.
NOTA: Se les pedirá de favor ser cumplidos con el huevito Kinder y la tarjeta para que ningún niño se quede sin su obsequio.
5. Para el día jueves también se les pedirá traer un gorrito navideño del color de su preferencia o una diadema con temática de la misma.
Se les agradece su apoyo y comprensión.
¡Muchas gracias!
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Lunes 15 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Estudiar la tabla del 9.
¡Muchas gracias!
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Jueves 11 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar el ejercicio en la hoja semanal.
¡Muchas gracias!
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Miércoles 10 de diciembre del 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Resolver hoja de operaciones del día miércoles.
3. Realizar en el cuaderno de Lenguajes de forma escrita, una entrevista a algún familiar sobre cómo eran las celebraciones de los eventos decembrinos en su época, partiendo de las siguientes preguntas:
- ¿Cómo celebrabas la Navidad cuando eras niño(a)?
- ¿Qué comida especial preparan en tu casa para Navidad?
- ¿Hay algún recuerdo navideño que nunca se te olvida? ¿Cuál?
- ¿Qué significa para ti la Navidad?
- ¿Celebrabas posadas cuando eras niño(a)?
- ¿Cómo eran las posadas en tu familia o en tu comunidad?
- ¿Crees que hoy en día han cambiado nuestras tradiciones navideñas?¿por qué?
Martes 9 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver las operaciones en la hoja semanal.
3. Lectura en familia: libros Múltiples Lenguajes SEP p. 53 - Múltiples Lenguajes Santillana p. 23.
4. Terminar, los que no acabaron, buscar y escribir el significado de las palabras de la segunda columna del vocabulario.
Los alumnos que faltan de forrar con plástico trasparente su folder de la hojita semanal, favor de forrarlo, ya que se empieza a maltratar.
Favor de ponerle un clip o separador a la libreta de tareas, para que encuentren facilmente la página donde deben anotar la tarea.
NOTA: Favor de leer el comunicado.
¡Muchas gracias!
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Lunes 08 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar hoja de operaciones del día lunes.
Click aquí para descargar→ HOJA DE OPERACIONES
3. Repasar la tabla del 9.
¡Muchas gracias!
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Jueves 4 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar el ejercicio en la hoja semanal.
3. Cuaderno de Pensamiento Científico: Recorta,colorea según coresponda cada fase y pega. No olvides escribir los datos.
4. Favor de terminar las fases de la Luna con las galletas. En el salón de clases sí formaron las fases, pero ya no nos dio tiempo de pegarlas en el papel cascarón, ya que se llevo más tiempo de lo esperado. Se adjunta foto de referencia para que se apoyen en ella y quede de esa forma el trabajo final. No olviden colocar datos.
¡Muchas gracias!
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Miércoles 3 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver hoja de operaciones día miércoles.
3. Realizar en cursiva las palabras del vocabulario de la primera columna. Se adjunta foto de ejemplo:
4. Traer para el día de mañana el siguiente material:
*1/4 de papel cascarón, nuevamente las galletas Oreo, y silicón frío.
*Una lechita del sabor de su preferencia y un cojín para poder realizar una actividad sentados en el suelo
NOTA: Favor de traer el pants del colegio.
¡Muchas gracias!
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Martes 2 de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver las operaciones en la hoja semanal.
3. Lectura en familia: libros Múltiples Lenguajes SEP p. 52 - Múltiples Lenguajes Santillana p. 22.
4. Favor de enviar un paquete de galletas Oreo, para trabajar la actividad de P. Científico.
Los alumnos que faltan de enviar la hoja semanal en un folder azul tamaño carta y colocarle un broche baco, para irlas integrando cada semana.
¡Muchas gracias!
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Lunes 1ro de diciembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Realizar hoja de operaciones día lunes. (Dictado)
Click aquí para descargar → HOJA DE OPERACIONES
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Jueves 27 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar hoja de operaciones día jueves.
3. De la lectura "Ometéotl y los tezcatlipoca" pp. 146 y 147 de libro ML SEP, subrayar palabras que no entiendan así como las poco comunes y escribir su significado. (Mínimo 5) en cuaderno de Ortografía. Recuerden escribir el título de la lectura.
4. Realizar una investigación en el cuaderno de Lenguajes acerca de: ¿Qué es lo que representa cada elemento colocado en el árbol navideño?, por ejemplo: La estrella, las esferas, las luces, los colores, regalos, etc...
5. Adornar la esfera, con alguna técnica y a libre creatividad. Deben utilizar los colores: azul, blanco y dorado. Será al tamaño que se manda originalmente y pegarla en algún material resistente como cartón o papel cascarón. Deberán pegar su nombre de un tamaño visible.
6. Para el día lunes traer el siguiente material (utilicen lo que tengan en casa, si no tienen algo de la lista no es necesario comprar): Plumones gruesos de colores, pinturas del color que tengan, pinceles y un mandil o playera vieja para que no manchen el uniforme.
Click en ''esfera navideña'' para descargar: ESFERA NAVIDEÑA
¡Muchas gracias!
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Miércoles 26 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Resolver el problema del día miércoles de la hoja.
3. Cuaderno de Pensamiento Matemático: Imprimir los ejercicios, resuélvelos y colorea.
4. Cuaderno de Ortografía: estudiar últimas dos columnas del vocabulario de 1er trimestre para su examen parcial del día de mañana.
5. Cuaderno de Ortografía: Realiza con diferentes colores el ejercicio de caligrafía.
¡Muchas gracias!
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Martes 25 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Contestar hoja de operaciones del día martes.
3. Lectura en familia: libros Múltiples Lenguajes SEP pp. 50 y 51 - Múltiples Lenguajes Santillana pp. 20 y 21
4. Realizar ejercicio en cuaderno de Pensamiento Científico. Colorea, recorta y pega el texto en el lugar correcto.
5. Realizar páginas de Hábilmente pp. 14 y 15.
¡Muchas gracias!
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Lunes 24 de noviembre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Hacer dictado del día lunes (Imprimir hoja semanal).
3. Cuaderno de Ortografía: Ilustrar las palabras que se trabajaron en clase. Estudiar las palabras del vocabulario(las 2 últimas columnas).
4. Hacer el "Palo de lluvia" ver las instrucciones en el libro Multiples Lenguajes SEP páginas 142 y 143. Entregarlo el jueves 27 del presente mes.
¡Muchas gracias!
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Jueves 20 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Lectura ''Música salvaje'' pp. 84-87 libro ML-SEP: Subrayar las palabras desconocidas o que les parezcan poco comunes y escribir su significado en cuaderno de Ortografía.
3. Realizar ejercicio de caligrafía: Utiliza diferentes colores en cada renglón.
NOTA: Llevan comunicado en libreta de tareas. Favor de leerlo.
¡Muchas gracias!
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Miércoles 19 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Enviar recortes o imágenes impresas de las cosas o acciones que me distraen y de las que me ayudan a concentrarme.
3. Realizar portadas de 2do trimestre en los cuadernos que se enviaron: De lo humano a lo comunitario, Ética Naturaleza y Sociedades y Lenguajes. Se deberá colocar el respectivo doble margen (azul y rojo).
¡Muchas gracias!
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Martes 18 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Lectura en familia: Libro ML pp.56-19 ''El árbol de chicle''. Realizar 3 preguntas en cuaderno de Ortografía y responderlas.
3. Realizar portadas de 2do trimestre en los cuadernos que se enviaron: Pensamiento matemático, Pensamiento científico y Ortografía. Se deberá colocar el respectivo doble margen (azul y rojo).
Las portadas las encontrarás dando click en la siguiente palabra: PORTADAS
NOTA: Leer el comunicado que va en libreta de tareas.
¡Muchas gracias!
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Jueves 13 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Terminar oraciones de la 6 - 10 de la cuarta columna del vocabulario. Recuerda que debes identificar sujeto, verbo y predicado.
3. Imprime las hojas que se encuentran en el siguiente archivo y remarca al menos con 2 colores diferentes cada palabra y pégalo en el cuaderno de Ortografía. No olvides colocar tus datos.
¡Muchas gracias!
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Miércoles 12 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Cuaderno de Penamiento matemático: Resolver las siguientes operaciones y problemas. Favor de escribirlos en su cuaderno (no imprimir). En los problemas representar con un dibujito de lo que se habla en cada problema, anotar la operacón en cada caso y resolverla.
¡Muchas gracias!
Problemas
1. 1. María encargó 97 pastelitos para su fieta,
pero por accidente se le cayeron 33 pastelitos
¿Cuántos pastelitos le quedaron?
2. 2. En el convivio de Regina 19 chocolates y 23 paletas
¿ Cuántos regalos le dieron en total
--------------------------------------------------------------------------------Martes 11 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Lectura en familia: ML SEP p. 49 ----- ML Santillana p. 19
3. Terminar banderines de vocabulario en cuaderno de Ortografía.
4. Contestar libro Socioemocional pp. 16 y 17 ''Me valgo por mí mismo''.
NOTA: Llevan comunicado, favor de leerlo.
¡Muchas gracias!
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Lunes 10 de noviembre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Libro Trazos y palabras SEP: Páginas de la 12 a la 15.
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Jueves 06 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Estudiar para el examen de Lenguajes.
*NOTA: Los chicos llevan el cuaderno de Pensamiento Matemático para que estudien los temas para el examen de mañana. A continuación se les dejará nuevamente el temario:
PM: Valor posicional, Agrupar y desagrupar, Sucesiones numéricas, Figuras geométricas (lados y vértices), La recta numérica, Comparación de números (>,<,=). Unidad, decena y centena.
¡Muchas gracias!
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Miércoles 05 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Estudiar para el examen de Lenguajes.
*NOTA: Los chicos llevan su cuaderno de Pensamiento Matemático con la finalidad de que vayan estudiando también para su examen del viernes. A continuación se les dejará el temario a repasar:
Lenguajes: El collage, Adjetivos calificativos, Documentos que me dan identidad, El cuento, El teatro, El instructivo, Nota informativa y El cartel.
Pensamiento Matemático: Valor posicional, Agrupar y desagrupar, Sucesiones numéricas, Figuras geométricas (lados y vértices), La recta numérica, Comparación de números (>,<,=). Unidad, decena y centena.
¡Muchas gracias!
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Martes 04 de noviembre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Estudiar para el examen de Ética Naturaleza y Sociedades.
*NOTA: Los chicos llevan los cuadernos de ENyS y Lenguajes con la finalidad de que vayan estudiando también para su examen del día jueves. A continuación se les dejará el temario a repasar:
Lenguajes: El collage, Adjetivos calificativos, Documentos que me dan identidad, El cuento, El teatro, El instructivo, Nota informativa y El cartel.
¡Muchas gracias!
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Lunes 03 de noviembre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Estudiar para el examen de Pensamiento Científico.
*NOTA: Los chicos llevan los cuadernos de Pensamiento Científico y de Exploración de la Naturaleza y Sociedades. A continuación se les dejará el temario a repasar:
PC : Los sentidos, la casa de los animales, aplicación de la fuerza, objetos pesados y máquinas, me alimento para estar saludable, plantas y animales.
ENyS: Derecho de los niños, Derecho y cuidado del agua, Todos somos responsables, Somos iguales y Me cuido y me siento seguro.
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Jueves 30 de octubre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Realizar actividad "Mi mano de confianza" y traerlo de vuelta para pegar en cuaderno de ENyS. No olvides colorear y colocar datos.
3. Estudiar para sus exámenes.
*NOTA: Los chicos llevan los cuadernos de Pensamiento Científico y De lo humano a lo comunitario. A continuación se les dejará el temario a repasar:
PC : Los sentidos, la casa de los animales, aplicación de la fuerza, objetos pesados y maquinas, me alimento para estar saludable, plantas y animales (pendiente).
DLH: Mis emociones y su regulación, Mis hábitos saludables y de higiene, Mi familia y árbol genealógico.
¡Muchas gracias!
Miércoles 29 de octubre de 2025
1. Tomar lectura por minuto.
2. Cuaderno de P. Matemático: Resuelve y pega los ejercicios siguiendo las indicaciones. (centenas con color verde, decena con rojo y unidades con azul).
3. Los alumnos mañana podrán traer una rebanada de pan de muerto o un pan individual y una lechita del sabor que gusten (esto será en la hora del recero).
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Martes 28 de octubre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Lectura en familia: Libro ML SEP- pp.44-47 ''El mole, nuestro sabor''. Realizar 3 preguntas y contestarlas correctamente en cuaderno de Ortografía.
3. Realiza el siguiente ejercicio de caligrafía: No olvides utilizar colores diferentes en cada renglón.
4. Contestar crucigrama en cuaderno de Pensamiento científico. Colorear y colocar datos. Título: ''Me alimento bien para estar saludable''.
¡Muchas gracias!
Lunes 27 de octubre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Cuaderno de Lenguajes: Investiga un acontecimiento importante que haya sucedido y elabora una nota informativa. Ilústrala. (Fijate en los ejemplos de tu cuaderno).
3. En 1/4 de cartulina, realiza el árbol genealogico de tu familia, inicia por tus abuelos. De preferencia pega fotos, o en todo caso, dibújalos y colorea. Entregar el miércoles 29 del presente mes.
Jueves 23 de octubre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Contestar pp. 280- 283 de libro Guía Santillana.
Miércoles 22 de octubre de 2025
1. Tomar lectura por minuto.
2. Cuaderno de P. Matemático: Compara las siguientes cantidades y escribe el signo que corresponda.
Favor de escribir los siguientes ejercicios en su cuaderno y resolver.
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Martes 21 de octubre de 2025
¡Buena tardes!
1. Lectura por minuto
2. Lectura en familia: ¿Le temes a los vampiros?
Libro ML SEP pp. 36-39 - Libro ML Santillana p. 18
3. Actividad calaverita: Recortar las piezas de la calaverita. Se deberán pegar en algún material resistente como papel cascarón o cartón y unirlas con broches latonados a manera de que quede articulada y móvil. Se vestirá y adornará a libertad creativa ¡Sé original y echa a volar tu imaginación!
Nota: Se entregará el día lunes 27 de octubre.
¡Muchas gracias!
Lunes 20 de octubre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Cuaderno de Pensamiento Científico: Escribie y resuelve como se indica.
Jueves 16 de octubre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Escribe la receta de tu platillo o postre favorito en el cuaderno de Lenguajes e ilústrala.
3. Favor de traer:
- Fruta de su agrado picada en cuadros en un tóper.
- Palillos de brocheta (2)
- Sprinkles, chispas de chocolate, nuez o algún cereal de su preferencia que se pueda acompañar con fruta.
- Plato desechable de forma rectangular.
*Si el alumno/a es alérgic@ a alguna fruta, favor de avisar.
4. Recuerden que el día de mañana 17 de octubre es el último día para entregar calaveritas literarias.
¡Muchas gracias! :)
Miércoles 15 de octubre de 2025
1. Tomarlectura por minuto.
2. Libro Guía 2, Resolver las páginas 180 y 181.
3. Cuaderno de Ortografía: Realizar el siguiente ejercicio de caligrafía. No olvides anotar tus datos.
Martes 14 de octubre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto
2. Lectura en familia: Análisis de la pintura de Román Andrade Llaguno
Libro ML SEP pp.32 y 33 - Libro ML Santillana pp. 16 y 17
3. Pregunta a tus padres, tí@s o abuelit@s sobre los juegos tradicionales que ellos usaban cuando eran niños y dibújalos en tu cuaderno de Lenguajes (mínimo 5), poniendo el nombre respectivo de cada juego. La tarea se titulará ''Familia, juegos y recuerdos''. No olvides colocar tus datos.
¡Muchas gracias!
Lunes 13 de octubre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Libro de Trazos y palabras SEP: Resolver las páginas de la 8 a la 11.
Jueves 8 de octubre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Realizar ejercicio de caligrafía en el cuaderno de Ortografía. Recuerda utilizar diferente color en cada renglón.
3. Ver video. Contestar y pegar el siguiente ejercicio en cuaderno de P. Científico:
https://www.youtube.com/watch?v=q1vxsq6ETsU
Da click aquí para descargar el ejercicio: Ejercicio aplicación de fuerza
4. Favor de traer:
- Bolsita de ''Submarinos'' o ''Twinkies'' del sabor de su preferencia.
- 3 abatelenguas.
- Plato desechable rectangular.
¡Muchas gracias!
Miércoles 8 de octubre de 2025
1. Lectura por minuto.
2. Cuaderno de ENyS: Escribir las oraciones en el cuaderno (que el alum@ las escribe) y subraya con rojo las acciones que indican responsabilidad. También escribir la indicación en el cuaderno, así como está en el ejercicio.
Martes 7 de octubre de 2025
¡Buenas tardes!
1. Lectura por minuto.
2. Lectura en familia: Libro Múltiples Lenguajes SEP pp. 20-23 Es vaquita, pero no hace ''muuu''. Realizar 3 preguntas con su respectiva respuesta en el cuaderno de Ortografía. No olviden colocar datos.
3. Realizar el siguiente ejercicio de caligrafía: Utilizar un color diferente en cada renglón.
4. Favor de traer el siguiente material: Una liga elástica y un globo del #9
Lunes 6 de octubre de 2025
1. Tomar lectura por minuto.
2. Cuaderno de ENyS: Ilustra los esquemas de "Todos somos responsables".
3. Libro Socioemocional: Resolver las páginas 12 y 13.
Los alumn@s que falten de enviar los $7 para el presente del maestro Rafa, favor de enviarlos.
Checar blog de inglés.
Jueves 2 de octubre del 2025
1. Lectura por minuto.
2. Cuaderno de Pensamiento Científico: Colorear el panal y las abejas, decorarlos al gusto y pegar las abejas en el panal.
Favor de doblar su credencial del colegio y enmicarla con mica dura, colocarle un cordón y portarla todos los días.
Con motivo del cumpleaños del director general, Rafael Villaseñor Uribe (16 de octubre), se les solicita la aportación de $7 por alumn@, para comprarle un presente y dárselo dicho día.
De antemano se agradece su apoyo y disposición.
Miércoles 01-octubre-2025
1. Lectura por minuto
2. Realizar copia en cuaderno de pensamiento matemático. Colocar los nombres correspondientes a cada figura geométrica y buscarlos en la sopa de letras. Utiliza colores y no olvides colocar los datos.
Martes 30-septiembre-2025
1. Tomar lectura por minuto.
2. Lectura en familia: Libro Múltiples Lenguajes SEP, leer las páginas 14 a la 19 y resolver en el libro Múltiples Lenguajes Santillana las páginas 14 y 15.
Lunes 29 de septiembre del 2025
1. Lectura por minuto
2. Pega la copia de tu acta de nacimiento en cuaderno de lenguajes y marca estos aspectos con los siguientes colores:
Verde- Nombre del alumno
Amarillo-Fecha de nacimiento
Rosa- Nombre de la madre
Azul- Nombre del padre
Naranja- Sexo
Café- Entidad o municipio de registro
Rojo- Número de acta y folio
Morado- CURP
No olviden colocar datos.
3. Realiza los siguientes ejercicios de caligrafía en cuaderno de ortografía, debe ser una página por cada ejercicio. Utiliza diferentes colores:
Jueves 25 de septiembre del 2025
1. Lectura por minuto.
2. Cuaderno de Ortografía: Terminar de escribir las palabras e ilustrarlas. (Se trabajaron las palabras del 1 al 10 del vocabulario). Pueden ilustrar con recortes, imágenes impresas o dibujar, si dibujan favor de colorear.
3. Favor de traer una copia del acta de nacimiento del alumno.
Miércoles 24-septiembre-2025
1. Tomar lectura por minuto.
2. Recortarán la silueta de su propia mano y en cada dedo escribirán las respuestas de las siguientes prteguntas: ¿En qué soy bueno? ¿Qué es lo que más disfruto hacer?, Soy únic@ porque…, sueño con ser..., me representa... Colorear o adornar creativamente (No pegarla en alguna hoja).
Martes 23-septiembre-2025
1. Tomar lectura por minuto.
2. Lectura en familia: Libro Múltiples Lenguajes SEP, leer las páginas 8 a la 13 y resolver en el libro Múltiples Lenguajes Santillana las páginas 12 13.
22-septiembre-2025
Tarea:
-Lectura por minuto
-Realizar la copia que llevan en el cuaderno de pensamiento científico. Ubicar y contar centenas, decenas y unidades. Escribir el resultado total en el recuadro. Colorear y pegar.
-Favor de traer medio metro de listón del color que gusten. Mínimo 1cm de ancho, máximo 2.5 cm.
18-septiembre-2025
-Lectura por minuto
-Realizar la copia de las instituciones. Ver previamente el video en el link que se encuentra en la misma hoja; colorear y colocar datos. Se pegará el día de mañana en el cuaderno porque hoy no se mandó.
-Importante leer comunicado.
-Favor de traer 3 cubrebocas infantiles. Marcar la bolsa en donde los manden con el nombre del alumno.
17-septiembre-2025
Tarea:
-Lectura por minuto.
-En 1/4 de cartulina, realizar un collage. En una mitad poner lo que te gusta y en la otra mitad lo que no. No olviden colocar datos.
13-Septiembre-2025
Buen sábado, esperamos estén pasando un excelente fin de semana. Se adjunta imagen que indica los colores de cada asignatura. Se les pide de favor que marquen el canto de los cuadernos del respectivo color. Muchas gracias.
11-Septiembre-2025
Buenas tardes madres de familia:
Ya pueden imprimir el control de lectura por minuto anual, recuerden que se debe engargolar.
Para el día miércoles 17 del presente mes, enviar un libro con la finalidad de formar una biblioteca en el aula además de un librito de sopa de letras, ejercicios de caligrafía o similares. Recuerden que para mañana deben traer su botella, plato y cuchara.
La salida será a las 2 p.m. favor de ser puntuales.
CONTROL DE LECTURA POR MINUTO ANUAL
10-Septiembre-2025
Buenas tardes, se adjuntan los documentos ya mencionados en la junta informativa del día de hoy, para la organización de los cuadernos.
05-Septiembre-2025
Buenas tardes madres de familia:
Se les informa que el viernes 12 del mes presente, se llevará a cabo en el colegio nuestra tradicional mañanita mexicana, y en esta ocasión al grupo de 2°A, nos corresponde participar con algún insumo o alimento. En su libreta de tareas llevan lo que les toca enviar a cada alumno, los que todavía no han enviado libreta de tareas lo llevan engrapado en el cuaderno.
Favor de enviar forrados los libros de SEP con plástico y su respectiva etiqueta (Ya se hizo envío de todos los libros). Podrán enviarlos a lo largo de la siguiente semana de manera dosificada para que no carguen tanto.
Para el día lunes, deberán traer el material faltante: Folder azul tamaño oficio, block tamaño esquela, cuaderno forma francesa y los que todavía no han traído libreta de tareas.
De antemano se agradece su apoyo y disposición.
04-Septiembre-2025
Hola, buenas tardes.
Se hizo envío de 4 libros de SEP
Multiples lenguajes, ML trazos y números, ML trazos y palabras y Nuestros Saberes.
Se deberán forrar con su plástico y etiqueta correspondiente. Ya se les indicará qué días de la siguiente semana los deberán ir entregando.
Muchas gracias.
03-Septiembre-2025
Tarea: En una hoja blanca, escribir 7 oraciones con las siguientes palabras: Barco, auto, burbuja, gato, reloj, pluma y nieve.
Ejemplo: El perro pasea en el parque.
La palabra deberá subrayarse con color rojo.
02-Septiembre-2025
Buenas tardes tengan todos ustedes, para la actividad de mañana, se les solicita traer una revista o folletos para que se puedan recortar, muchas gracias.
01-Septiembre-2025
Queridos padres de familia: Se les recuerda que el cuaderno de reuso es para trabajar las próximas dos semanas, por lo tanto, los que faltan de llevar el antes mencionado, así como su lapicera, favor de enviarlos sin falta, puede ser un cuaderno que hayan utilizado el ciclo escolar pasado pero que tenga las hojas suficientes para trabajar.
Cabe mencionar que a partir de mañana, también deberán enviar libros y cuadernos de acuerdo a la dosificación mencionada en la tabla que encuentran en la parte de abajo. Sin más por el momento, muchas gracias.
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DÍA | MATERIALES |
Martes | Cuaderno de Lenguajes. Libro “Múltiples lenguajes Santillana”. Libro “Socioemocional Santillana”. Libro “Hábilmente 2”. |
Miércoles | Cuaderno de Pensamiento matemático. Libro “Método Singapur”. Libro “Cuaderno de matemáticas Santillana”. |
Jueves | Cuaderno de ENyS. Cuaderno de Pensamiento científico. Libro “Guía 2 de Santillana”. |
Viernes | Cuadernos De lo humano a lo comunitario, Ortografía y Proyectos. Libros “Léeme 2”. |
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